二年级语文上册《语文园地一》教学

人教版二年级语文上册《语文园地一》教学

【教学目标】

１、认字、写字，积累词句，以“秋天”为主题开展语文实践活动。

２、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。

３、学习自主策划秋游活动。

４、乐于学习、乐于展示。

【教学重点】

引导学生自主学习，体验学习乐趣，在实践活动中提高语文能力。

【教学难点】

把握口语交际的主题，有针对地训练学生口头表达能力。

【教学准备】

多媒体课件、实物投影仪、识字卡片、竞赛评比用的小红花、引导学生收集一些风景区的资料（门票、导游图、景区风景图片）、秋游活动计划表。

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

第一课时

〖课时目标〗

１、引导学生自己去发现生字间的异同，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。

２、通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。

〖教学过程〗

一、我的'发现

１、发现识字方法，学习生字：

⑴激趣：

今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？

课件出示：

郊、枝、笼、球、帆、梨

⑵看拼音自由认读生字并组词。

⑶课件示：

交、支、龙、求、凡、利

引导学生辨一辨字形，说说自己的发现。

⑷讨论交流，发现识字方法：

熟字去偏旁，成为新字。

⑸开火车读生字、组词。

⑹引导学生发现利用形声字声旁识字的方法，归纳出熟字“减一减”的方法识字。

２、发现汉字的特点（许多汉字偏旁相同），写相同偏旁的字：

⑴激趣：

有四个汉字家庭邀请我们去作客，请看是哪四家，看完后你能根据每个汉字的特点给每家取个名字吗？

⑵课件展示：四间小屋，每间小屋内分别有一组字：

“植橘橙”、“脖胳膊”、“苍菊著”、“字宜察”。

⑶学生认读、讨论，按偏旁归类认识。

屋子太大，汉字娃娃太少，请你们再给他们的屋子添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得正确。

⑷学生互教互学，再书写。

⑸借助实物投影仪，展示学生写的字进行评议。

二、日积月累

１、读词语：

⑴自己先读几遍。

⑵同桌互读正音。

⑶看多媒体图片，找相应词语贴于黑板，当小老师带读。

２、朗读背诵儿歌：

⑴创设情境导入：

现在已经是秋天了，秋天是丰收的季节。让我们随着优美的音乐走进秋天的田野、果园。

⑵课件展示：

秋天的田野、果园风光。

⑶看到这些能说说你的感受吗？

⑷请带着美好的感受读一读《秋天到》这首儿歌吧。

⑸同桌互读，正音。

⑹指名读，小组竞赛读。

⑺教师指图画引读。

⑻试着背诵，抽查背诵情况。