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学习的计划

时间:2024-11-04 21:39:13
有关学习的计划15篇

有关学习的计划15篇

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,很快就要开展新的工作了,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编帮大家整理的有关学习的计划,欢迎大家分享。

有关学习的计划1

苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”以下是“教师读书学习计划范本”,希望能够帮助的到您!

活到老,学到老。书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

一、指导思想:

以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,努力提高教书育人水平,我努力促进自己提高业务素质,享受阅读、享受教育。

二、读书目标:

1、通过读书学习,使自己登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践。努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

2、通过读书学习,提升自己的理论和实践水平,更好地为教育事业贡献力量。

3、通过读书学习,培养自己的读书人格,提升自己的人文素养和文化底蕴。

三、读书内容:

1.必读书目:《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新课程》《教育研究》、《名师课例》 、《教育新理念》、《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。

2.选读书目:《给教师的建议》、《静悄悄的革命》、《班主任工作漫谈》《教育的55个细节》《家庭教育》、《读者》。

3.每月至少研读一本教育教学杂志:《中学物理》、《中学物理教学》、《教学月刊》、《班主任》 。

四、主要措施:

1、每天确保一小时的读书时间,每学期至少读两本书,做到边读书,边反思,边动笔。积极参与读书交流活动,让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

2、读书指导教育教学实践工作,实践与所学知识相互印证,形成自己的成果。

3、积极进行教师间的相互交流,相互启发,共同发展。

4、充分发挥网络资源的优势,学习别人好的教学方法,不断交流体会,改进教学方法。

5、充分利用身边的教育教学刊物《湖北教育》、《中小学教育》……进行研究,在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己的收获和体会。每月至少撰写1-2篇。把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思,对学校新近发生的事情发表看法和感想,为学校的发展筹谋划策,对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。

6、每学期撰写1-2篇高质量的论文。对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结,并积极参加各类征文竞赛活动,不断提升自己的科研能力。

“思想导致行为,读书改变命运”。在教学中,读书能改变我们的教学理念。在工作中,我们应当把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。

有关学习的计划2

新学期到来了,为了提高我的学习成绩,我给自己制定了一份语文学习计划:

1、课前要提前做好准备工具。

2、上课要认真听讲,不东张西望,不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正,不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整,不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

8、提前预习新课。

如果我按照这些学习计划去做,这学期我就会更棒!

同样是一个班的同学,为什么有的同学学习效果比较好,有的学生效果差呢?我觉得,这里面除了IQ(智商)外,还和EQ(习惯和综合能力)有关。而且,IQ的高低主要是先天因素决定的,而EQ可以从后天培养。提高学生的EQ水平是我们教育的一个重要目标。

我认为,目前孩子们不良学习习惯主要表现有以下几种:

1、不愿做。有一段时间,我发现自己讲课时学生的举手率很低,而把学生叫起来时发现他们多数会回答。询问了其它班的老师,也或多或少的有这种现象的存在。四年级的A同学的父亲是中学的校长。一向成绩很好,但上课除非是公开课,或是自己非常喜欢的问题,她是不会举手发言的。再后来,连班级的某些公益活动也不愿参加,与其它班干部的合作也不愉快。问其原因:“别人都知道,还用问我?”语气中相当的自傲。

2、不敢。B同学虽是男生,但从小就娇气,已经上五年级了,在家晚上上厕所还要奶奶陪着。课堂上从不举手,更不用说向教师提问了。原来,他从小身体不好,经常要家人照顾,而且是爷爷、奶奶唯一的孙子,父母在国外打工,他自然是爷爷、奶奶的心头肉了。

3、不会安排。C同学的作业大多数是在交之前10分钟做的。有一次问他,别人做作业时你干什么呢?他说:“也没干什么,就是钢笔坏了,修一下。”“你不是有好几把笔吗?”“嗯……”

4、自制力差。根据心理学的研究,学生的注意力集中的时间和年龄有关系,高年级的同学上课注意力集中的时间可达20—30分钟,但却有很大一部分同学没有达到这个水平。其实这也难怪,现在学生日常生活中所接触的媒体比我们小时候多得多,教师的教学手段更新相对较慢,传统的灌输式教学更是让学生“望而却步”,上课时自然会“开小差”了。另外,目前许多家长很注重对学生早期的智力开发,有的家长认为自己的孩子经过自己的“胎教”、“早教”比别的孩子聪明,让他们提前入学,所以,目前在低年级中存在着一部分“不及龄”的学生。这些的学生的学习习惯普遍不好,特别是自制力很差。

5、作业马虎。某报上刊登过这样一则消息:“本科学历,字迹拙劣——毕业学子练字忙。”主要是讲许多大学毕业生面临毕业分配,为了填写材料时给用人单位留下好的印象,纷纷忙着练字……而在小学中,我们的许多孩子(甚至是教师)没有重视这个问题。这一方面是由于以前应试教育中对写字重视不够(考卷中有卷面分,我近两年才发现,且分数不多);另一方面和学生的作业量大、或者做作业的时间没抓紧有直接的关系(有的孩子有应付的态度)。写字是语文教学的一项重要内容,语文教师对学生写字习惯的培养负有不可推卸的责任。

产生学生不良习惯的原因很多。但我发现,在独生子女中,孩子的坏习惯多;其次,父母不经常在家的,孩子问题也多。习惯的养成是一项长期的工作,教师要有足够的耐心。平时教学中我们要注意以下几个方面:

1、通过多种手段提高课堂吸引力。学生上课注意力集中的程度和习惯有 ……此处隐藏10872个字……/p>

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、

讲歇后语、比赛等。

2、充分发挥学校电教室作用,本学期课堂上除了教师讲解,更多可

以利用中央电视10套播出的电视节目《百家讲坛》中复旦大学钱文忠教授《解读弟子规》视频节目。此外,德育网中大量的中华道德动画故事也是课堂教学的重要补充。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,

使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

4、本学期将举行国学背诵小能手、国学书法小能手、国学践行小明

星评比活动,将以班为单位,给学生提供展示自己的机会,进一步激发学生对国学的兴趣。

  四、 教学进度。

每周每班一节课,每节课上学习10——12句字句,大部分学生达到初步理解、会背诵的目的;每个分支内容学完后安排一节复习课。学习完前两个分支后安排书法竞赛,期末安排背诵比赛。具体教学进程如下:

教 学 计 划 内 容

有关学习的计划14

很多家长不知道,暑假是大多数孩子的学业荒废期,孩子心情放松、贪玩、没有学校的约束,都是造成学习荒废的原因,所以家长注意了,以下这几类孩子在暑假最容易把学习拉下,家长赶紧好好看看有没有你家孩子,赶紧趁着暑假缺哪补哪!新学期才不会掉队哦~

贪玩型

暑假里听过家长抱怨最多的话就是:孩子一到暑假就管不住了,整天就知道玩,学习连看都不想看一眼,这可怎么办呀!这种孩子多是贪玩型。

症状表现

1、做作业不专心,经常左顾右盼,小动作颇多;

2、上课经常跑神,注意力无法集中;

3、无法静下心来学习,一提作业就烦的;

4、在生活中做事缺乏自制力的。

解决对策:

家长一定不能在学习上放任孩子,学习一定是辛苦的,家长应该最了解这一点,暑假里,训练孩子的自制力和专注力,给孩子规定在一定时间里必须读完一本书,在规定时间里背完多少单词,孩子喊不愿意也不能妥协,这样的训练是非常有必要;

基础不稳型

万层高楼平地起,学习就像盖房子,是一个积累的过程,地基没有打好,上层建筑当然会不稳定,学习的基础没有打好,而后吃不透的知识越来越多,在学习上没有人等待你,新的知识只会越来越多,积压在一起,长时间下来只会让孩子对学习失去斗志,甚至放弃。

症状表现

1、上课跟不上老师的节奏,经常走神;

2、对学过的知识似懂非懂,一知半解;

3、作业、考试简单题目出错率较高;

4、掌握词汇量少,背诵时总是磕磕巴巴;

5、学过的知识过几天就忘记了。

解决对策:

做暑假作业的时候,一定让孩子多熟悉课本,趁着有时间,让孩子把课本吃透,课文多朗诵,单词多背诵听写,数学多做训练,小学的基础知识一个暑假就能补回来,家长一定要让孩子有耐心学习。

眼高手低型

症状表现

作业出错率很高,而且总是在很容易的地方出错;

平时优秀,考试成绩打回原形;

自己预测的分数总是和真实分数差别很大;

做题总是容易审错题或者看错;

简单的题不愿意的做,难题又不会做。

这类学生一般会有点自傲,俗称眼高手低,总是觉得自己学习是很好的,于是大功夫不愿意下,容易粗心大意和盲目,只追求答案,没有真正高分学生的解题思路和学习方法,也不总结经验,导致总是出错。

解决对策:

改正只追求正确答案而不关心题目本身的毛病,做题要一步步写出解题思路,而不是忽略全过程,这样就算做错了也永远不知道自己错哪里了,没有经验就没有进步,永远止步不前,学习成绩平庸,锻炼解题思路是非常重要的。

偏科型

偏科是多数同学存在的问题,算正常现象,没有其他问题严重,主要是因为每个孩子的天赋和兴趣都不同,所以喜欢的科目也有所不同,导致成绩有差别,但当成绩差别过大的时候,家长一样要注意了,这就是严重偏科了。偏科不经过引导,时间长了,孩子就会只专注学习自己擅长的那一门,而让不喜欢的那些荒废,那对整体的成绩影响也是非常大的。

症状表现

1、对喜欢的课程专注,对其他科目兴致缺缺;

2、把大量时间用在喜欢的那门上;

3、对弱的科目表现出烦躁。

和大多数孩子天生性格有关,偏感性的喜欢文字语言、语文,偏理性的喜欢数学、算法、逻辑推理,这种偏科是可以理解和协调的,后天找到学习兴趣最重要。

还有一种是受到难易程度的影响,对某门课程丧失兴趣,导致偏科。

解决对策:

家长要培养孩子薄弱科目的学习兴趣,兴趣是第一任老师,也要知道孩子偏科的原因,对症下药,如果是因为爱好导致偏科那就激发他的学习兴趣,如果是因为其他原因偏科,那家长要及时排解孩子的心理障碍和不愉悦。

苦学无用型

症状表现

1、总是很在一个问题上花费很长时间;

2、一直对着课本,可是背诵一篇课文需要很长时间;

3、同样做题,写作业,总是比别人慢;

这一表现主要原因在于,第一没有学习计划,对学习没有时间管理,没有学习方法,不会劳逸结合;第二学习盲目,不知道侧重点,花费大量时间做无用功。

解决对策:

学习是有一套科学方法的,家长为孩子制定科学的学习计划,让孩子在学习上树立阶段性的目标,一个阶段完成一个任务,而不是没有方向的无厘头去学,要有黄金时间和休息时间,该学习的时候学,该放松的时候学,张弛有度才能摸到学习的魅力所在。

音符

以上几种都是最典型的一个假期就容易被拉下情况,相信每个家长都不愿意一个暑假后孩子在学习上掉队,家长要根据具体情况具体分析,为孩子制定科学的暑假计划,不能在暑假荒废学习,让孩子度过一个充实的暑假!

有关学习的计划15

新年已经过去了,但它的那份喜庆与笑容,依然挂在大家的脸上,而新学期也不知不觉得到来了。这学期我给自己制定了份学习计划表。计划表如下:

一、早睡早起,给自己充足的睡眠。

二、提早做好课前准备。

三、上课认真听讲,不要东张西望,大胆发言,为新学期打好基础。

四、认真做好每一课的预习。

五、每天坚持看半个小时的课外书,拓宽自己的课外知识。

六、每天坚持锻炼,加强自己的体育锻炼。

七、练好自己的特长,为这学期的艺术节做准备。

如果我能认真的做好以上几点,我相信我一定能突破自己,超越自我,让自己更上一层楼!

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