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书法教学总结

时间:2024-09-01 19:43:15
书法教学总结

书法教学总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家收集的书法教学总结,希望对大家有所帮助。

书法教学总结1

书法是中国人献给世界最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。为丰富学生课余活动,我校少年宫开办了书法兴趣班。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,原来好动的孩子经过练习书法后,就显得比较沉稳、细心,注意力更加集中。根据这学期书法班的学习情况,对本期少年宫书法班的总结如下:

一、进步

1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。

2、在对字的间架结构认识方面,学生也得到了一定地提高,特别是这学期的“描、临大法”帮了学生不少的忙。不过,毕竟刚开始,还有待于进一步加强对学生描、临方法的指导。

3、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

4、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势个别同学还不够规范,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2、在练字前,老师还要继续多强调学生要对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

3、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

通过书法兴趣班的活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。

书法教学总结2

时间过的真快,转眼间暑期的硬笔书法班教学工作就要结束了,这意味着硬笔书法课画上了一个圆满的句号。回顾二十天的教学,看着学生的不断进步,我们满怀着成功的喜悦,现在把本期的具体工作总结如下:

一、严格按照硬笔书法的教学计划组织教学

本期依然采用的是《田英章硬笔楷书书法技巧》,通过仔细研究制定了教学计划,本期以间架结构教学为主。为了切实地提高学生学习书法的效率和质量,在教学工作上,严格按照教学计划组织教学,抓好教学中的每一个环节,从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做。

二、扎实牢靠的课堂教学

练习硬笔书法不是一朝一夕就可以练就的,是一个长期的、坚持的过程,所以练习硬笔书法不应该放在结果上,而是放在练习上。

1、精讲多练很重要。在课堂上,给学员讲解简单的方法。一般讲课不会超过十分钟,重要的是个别辅导和学员的亲身体验。练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。

2、巡视指导不能闲。在学员练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学员的坐姿、执笔方法,还有学员写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以及时纠正。

3、面批作业面面到。我每次在上课之前10分钟左右的批改学员的家庭作业,都是把学员叫在旁边,边改边把在作业上出现的问题当面讲解,并让其改正。让学员养成一个良好的习惯:发现错误及时改正的习惯。

三、学生取得的成效

通过二十天的学习,学员对学习硬笔书法积极性提高了,乐学,想学,学习的效果也自然很好。他们在课上,无论从基本的坐姿,还是基本笔画都能够做到稳中有进步。尤其是本期新学员戴安妮、李沛宜、雷友卓能迅速跟上老学员的脚步,书写进步较大。老学员皮长辉已经开始练习田英章硬笔书法技巧,掌握速度较快,秦若愚、吴思睿、张宇洁、黄子玏等学员把握字的间架结构的能力增强了。从整体看,学生的字从基本笔画到间架结构都比较好;经过他们的努力,硬笔书法水平都有了较大提高。

二十天的时间能完成的学习内容相对有限,在下期的教学中,我们将加强学生对字结构的分析运用和练习,扬长避短,从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。

书法教学总结3

兴趣是最好的老师,是我们经常说的一句教学中的话。有了兴趣还要有孩子的参与,我们的教学就更有意义了。本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。在这一基础上,我们的教学就轻松了许多。下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下:

一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时,我惊奇地发现,全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的,主要表现为握笔太低,头偏向左边并靠近桌面,有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。也有的执笔偏高,但占少数。具体执笔方法五花八门,难以尽述。因此,第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学,执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提醒,同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性,告诫学生养成良好的写字习惯,并与家长取得联系,督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。

二、关于教学内容。小学生写字教学,应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。在基本笔画教学中,重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习,为规范字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结,详加阐释。在具体教学中,笔画和结体同步进行,如在讲解某一笔画时,选取结体相近的例字作示范,讲明其结体的异同

之处。但在不同的教学阶段,因教学目的的不同,应有不同的侧重点,即:对初学写字的低年级小学生,入门先进行基本笔画的教学,结合较为简单的范字,进行巩固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主,结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学,此阶段以结体讲解为主,笔画讲解为辅。笔者认为,把笔画和结体完全割裂开来,先纯学笔画,再偏旁,后结体的教学方法是不足取的。

三、关于范字。教学时,老师的范字书写非常重要。黑板上的范字要写得规范、严谨,对一些关键笔画和重要的例字,可用空心笔画放大书写,让学生看清楚用笔的轻重变化。在学生用铅笔练习前,先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍,空临时要朗读出这个字所有笔画的名称,并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度,以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。教了一段时间,我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。老师在黑板上书写范字时,由于是背对着学生,学 ……此处隐藏13929个字……人们对于手写字越来越不重视,至于书法更是漠视。有人认为书法是大师的事情,有人认为书法距离平凡人太遥远,也有人认为书法已经落伍。其实书法是我国宝贵的非物质遗产。20xx学年下学期,为了更好落实上好书法课,加强中小学生书法教学,弘扬和传承民族特色文化,我校组织全体教师对书法教学进行了二次培训。

此次参加小学书法教学教法技能培训,初衷只有一点:让学生练好字。

参加书法培训班后,我校教师的收获却很多。如书写的姿势、握笔的方式、字体的结构、练习的比较、时间的把握。让我们明确了怎样才能上好一节写字课,更让我领略到了书法艺术的哲学精神和审美意蕴。让我们深深感受到书法艺术的博大精深,体会到书法教学也是一项育心育人的工作。下面就我校教师二次培训后的收获总结如下:

一、书法教学也是一种培养人的教育活动

书法不仅是写字,书法可以陶冶人的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,需要的是勤奋与刻苦,需要的是仔细的观察、永不气馁的精神和良好的习惯,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高学生的素养,很有帮助。所谓“字如其人”“字好人高”。可以说,书法教学既育心又育人。

练字的过程首先是培养提高学生的学习品质,同时又是了解我国的经典文化的过程。其次,它可以培养学生的耐性和注意力,从开始时的十分钟、二十分钟到后来的三十分钟甚至四十分钟,都要坚持不懈,持之以恒,没有随随便便就成功的事情。再者,临摹的过程,也能锻炼学生的观察能力。因为你必须仔细观察,才能发现这个字的结构特点,才能发现自己的字和字帖的字的差异,该怎样改进。另外,练字还能让学生体验成功,在学习中形成良性循环。因为,受到赞扬,学生的学习劲头就大,学习成绩也会不错,也会激励他们更加刻苦练字,好好学习。练字与学习是一种相互促进的关系,会形成良性循环。最后,练字还能培养学生良好的卫生习惯。书法教学和书法学习于心于身,于情于人都是大有好处的。

二、上好书法教学课,教师须在课前精心的准备

写字教学的形式是丰富多彩的。什么样的课才是一节有效的写字教学课呢?开课能激发学生兴趣,课中注重技法指导和练习,评、练有机结合,最后有书法欣赏,结束时有课堂总结及练习布置,整个教学环节有条不紊,教学过程循序渐进,这样的书法课才是真正有实效,让学生学有所获的课。如果没有充分的准备是难以收到这样的效果的,因此教师在课前必须精心准备。

三、作为书法老师,不但要有扎实的基本功,还需要更多的文学知识

做为一位书法老师,不但要有扎实的基本功,而且还需要更多的文学知识,这样才能更好的调动学生学习书法的兴趣、激发学生学习的热情。学习书法不但可以培养学生的生活情趣、审美情趣,而且可以使学生了解我国的经典文学、书家艺人及其感人的事迹和高尚的操守,让学生从小学会做人,学会做事。

四、书法教学要指导学生掌握法则、注意临练结合

书法可以陶冶自己的情操,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。所谓“字如其人”。然而,学书非易,书法教学须循规则。

首先,要掌握“法”。就是笔画的运笔顺序。教学时,要让学生注意观察和临练结合,摸索规律。

其次,临摹很重要。临帖是学习书法的不二法则。学习书法一定要临帖,先要入帖,然后才能出帖创作。在临帖时,先读帖,掌握帖的神采特点,运笔特点,临帖时要不求数量,注重质量。在临摹中如果能反复地比较和修改自己的字,使之与字帖上的神似,效果会更好,进步会更快。

再次,要勤学苦练。书法是一个长期练习的过程,一朝一夕是练不好书法的。学习书法要勤奋,贵在坚持练习,最少每天要练习半小时以上。书法是没有捷径可走的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩,不要想着立竿见影和一步登天。

书法作为一门育心育人的艺术,不是一朝一夕之功能够练就的,需要花费大量的精力和心血。平时应该培养学生学习书法的兴趣,学生只有对书法产生了浓厚的兴趣,才能练就一笔好的书法。作为一名书法教师必须对学生严格要求,提高课堂教学的组织能力,加强自身修养。

通过此次二次培训,我们的教育观念更新了,写字教学的自觉性和责任感增强了,书法技能也进一步提高了。这次培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高,更是对我心灵的一次洗涤,为我校教师下一步的生活和学习指明了方向。

书法培训情况总结曲石镇回街完小 20xx年3月

书法教学总结15

书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养,培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。我在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展。

在本学期我让七、八年级的学生以自愿报名的形式参加了书法小组,坚持每周星期二下午第四两节课的时间进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习。经过我和书法兴趣小组学生的努力,在今年新泰市中小学生书画现场赛中,我校取得了一、二等奖各一名的成绩。在送春联的活动中,我校的学生书法水平受到社会各界的称赞。

二、精心辅导让学生掌握正确的书写方法。

书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生,有学习书法两年左右的学生,更有新加入的学生。所以我在书法教学中,以分层指导为主,让学生们都有进步:七年级学生刚起步,我着重教给学生正确的执笔、运笔方法,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布以及通临全帖方面加以指导,让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习,书法兴趣小组的学生都有一定进步,其中像张文迪、冯钰汶、王文璞等学生进步更为明显。

三、合理开展各种书法活动,提高学生的书写能力。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,我不定期在小组开展书法作品比赛,让一些优秀书法习作在校园中展示,起着带头调动作用。上期举办了“庆祝建党90周年书画作品展览”、“庆十一、迎国庆”书画大赛和元旦学生书画展览为主题的书画展览。这些书法活动的开展极大的提高了学生学习书法的热情。

四、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

首先,书法学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次,再有就是学生到位的情况不是很好。兴趣小组活动时间在星期二下午的第四节课进行。班级集体活动、学校团委活动、体育比赛等对兴趣小组活动影响很大,耽误了兴趣小组活动的开展。

总之,成绩已经属于过去,在未来的学期当中,我们毛笔书法小组将将不断努力,开创毛笔书法的一片新天地。

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